Педагогический диалог Педагогический диалог
  • Home
  • Read
    • 2020
      • №1 (31) 2020
      • №2 (32) 2020
      • №3 (33) 2020
      • №4 (34) 2020
    • 2021
      • №1 (35) 2021
      • №2 (36) 2021
      • №3 (37) 2021
      • №3 (37) 2021. Special Issue
      • №4 (38) 2021
    • 2022
      • №1 (39) 2022
      • №2 (40) 2022
      • №3 (41) 2022
      • №4 (42) 2022
    • 2023
      • №1 (43) 2023
      • №2 (44) 2023
      • №3 (45) 2023
      • №4 (46) 2023
    • 2024
      • №1 (47) 2024
      • №2 (48) 2024
      • №3 (49) 2024 EN
      • №3 (49) 2024 KZ
      • №4 (50) 2024
    • 2025
      • №1 (51) 2025
      • №2 (52) 2025
  • Thematic plan
    • 2022
    • 2023
    • 2024
    • 2025
  • Our authors
  • Edit. policy
  • About us
  • Submit Article
  • Archive
    • 2012
      • № 1
      • № 2
    • 2013
      • № 1
      • № 2
      • № 3
      • № 4
    • 2014
      • № 1
      • № 2
      • № 3
      • № 4
    • 2015
      • № 1
      • № 2
      • № 3
      • № 4
    • 2016
      • № 1
      • № 2
      • № 3
      • № 4
    • 2017
      • № 1
      • № 2
      • № 3
      • № 4
    • 2018
      • № 1
      • № 2
      • № 3
      • № 4
    • 2019
      • № 1
      • № 2
      • № 3
      • № 4
    • 2020
      • № 1
      • № 2
      • № 3
      • № 4
    • 2021
      • № 1
      • № 2
      • № 3
      • № 3. Спецвыпуск
      • № 4
    • 2022
      • № 1
      • № 2
      • № 3
      • № 4
    • 2023
      • № 1
      • № 2
      • № 3
      • № 4
    • 2024
      • № 1
      • № 1 (list)
      • № 2
      • № 2 (list)
      • № 3
      • № 3 (list)
      • № 4
      • № 4 (list)
    • 2025
      • № 1
      • № 1 list 2025
      • № 2
      • № 2 list 2025
      • № 3 list 2025
  • Русский (Россия)
  • Қазақша (Kazakhstan)

2025 №3

  • Integration of AI in Education: Leveraging Potential and Overcoming Challenges
  • Empowering Schools through AI:Transforming Education with Adaptive Learning Platforms
  • The AI Muddle: Ensuring Safe and Responsible AI in Education
  • Developing AI Literacy through Dialogic Inquiry in Secondary & Higher Education
  • Developing teachers, schools and research – preparing for the future
  • Maintaining Academic Integrity in this Digital Age: Teaching and Assessing English Writing in a Foundation Program in Kazakhstan
  • Technologies and Educational Resources of the Future: Generative AI and Learning Analytics in the Classroom and Beyond
  • The Seven Major Concerns in the Era of AI From AI Literacy to New AI Literacy
  • From Disruption to Direction: Guiding Schools on Artificial Intelligence through 2026
  • Implementation of CLIL approach with AI/digital tools
  • Integration of technologies and values: the development of students’ digital competence
© 2025 Journal "Pedagogical Dialogue". Center of Excellence
Педагогический диалог Педагогический диалог
  • Home
  • Read
    • 2020
      • №1 (31) 2020
      • №2 (32) 2020
      • №3 (33) 2020
      • №4 (34) 2020
    • 2021
      • №1 (35) 2021
      • №2 (36) 2021
      • №3 (37) 2021
      • №3 (37) 2021. Special Issue
      • №4 (38) 2021
    • 2022
      • №1 (39) 2022
      • №2 (40) 2022
      • №3 (41) 2022
      • №4 (42) 2022
    • 2023
      • №1 (43) 2023
      • №2 (44) 2023
      • №3 (45) 2023
      • №4 (46) 2023
    • 2024
      • №1 (47) 2024
      • №2 (48) 2024
      • №3 (49) 2024 EN
      • №3 (49) 2024 KZ
      • №4 (50) 2024
    • 2025
      • №1 (51) 2025
      • №2 (52) 2025
  • Thematic plan
    • 2022
    • 2023
    • 2024
    • 2025
  • Our authors
  • Edit. policy
  • About us
  • Submit Article
  • Archive
    • 2012
      • № 1
      • № 2
    • 2013
      • № 1
      • № 2
      • № 3
      • № 4
    • 2014
      • № 1
      • № 2
      • № 3
      • № 4
    • 2015
      • № 1
      • № 2
      • № 3
      • № 4
    • 2016
      • № 1
      • № 2
      • № 3
      • № 4
    • 2017
      • № 1
      • № 2
      • № 3
      • № 4
    • 2018
      • № 1
      • № 2
      • № 3
      • № 4
    • 2019
      • № 1
      • № 2
      • № 3
      • № 4
    • 2020
      • № 1
      • № 2
      • № 3
      • № 4
    • 2021
      • № 1
      • № 2
      • № 3
      • № 3. Спецвыпуск
      • № 4
    • 2022
      • № 1
      • № 2
      • № 3
      • № 4
    • 2023
      • № 1
      • № 2
      • № 3
      • № 4
    • 2024
      • № 1
      • № 1 (list)
      • № 2
      • № 2 (list)
      • № 3
      • № 3 (list)
      • № 4
      • № 4 (list)
    • 2025
      • № 1
      • № 1 list 2025
      • № 2
      • № 2 list 2025
      • № 3 list 2025
  • 8 (7172) 23-57-41 (вн. 1927)
  • ped.dialogue@cpm.kz