Сегодня инклюзивное образование всё чаще понимается как обучение, учитывающее разнообразие всех учащихся: с разными возможностями, потребностями и потенциалом. Речь идёт не только о поддержке тех, кто сталкивается с трудностями, но и о создании условий для развития одарённых учеников. Именно такое широкое понимание инклюзии объединяет материалы данного выпуска.

В статьях представлен практический и исследовательский опыт: от организации доступной среды на уроках до поиска решений в условиях ограниченных цифровых ресурсов и анализа международных практик. Авторы показывают, что инклюзивная школа — это пространство, где важен каждый ученик, а разнообразие становится ресурсом общего развития. Учитель выступает не просто транслятором знаний, а организатором образовательной среды, в которой учитываются индивидуальные особенности, поддерживается разнообразие и формируется культура взаимного уважения.

Сегодня как никогда важно объединять усилия, чтобы школа становилась пространством возможностей, где каждый может быть увиден, услышан и принят.