Бұл мақалада Қырғызстандағы «Ақылман» президенттік лицейінің білім беру процесіне Сабақты зерттеуді енгізу қарастырылады. Бұл тәсіл білім беру сапасын арттыруға бағытталған сабақтарды бірлесіп жоспарлау, бақылау және талдауды қамтиды. Мақалада оны енгізу кезеңдері, педагогтердің кәсіби дамуына әсері, оқыту сапасын, мектеп мәдениетін жақсарту, сондай-ақ оқушылардың мотивациясын арттыру мәселелеріне көңіл бөлінеді. Сабақты зерттеудің мұғалімнің сыни ойлауын дамытуға, әдістемелерді оқушылардың жеке қажеттіліктеріне бейімдеу қабілетіне және білім беру ресурстарын тиімдірек пайдалануға ықпалы туралы айтылады. Сондай-ақ әдісті енгізу кезінде мұғалімдер тап болған қиындықтар сипатталып, олардың шешімі ұсынылады. Автор «Ақылман» лицейінің тәжірибесі Сабақты зерттеу білім беру стандарттарын жақсарту үшін айтарлықтай әлеуетке ие және оқуда инновация мен жетілдіруге ұмтылатын басқа мектептерге үлгі болатынын алға тартады.