2024 №3 / Әзірбайжандағы Сабақты зерттеу

Әзірбайжандағы Сабақты зерттеу

Авторлары:  Гадимова Парвина Махир гызы

DOI: 10.62670/2308-7668.2024.49.3.013

Дереккөз: 49 шығарылым, № 3, 30 қыркүйек 2024 ж.

Басып шығарушы: "Педагогикалық шеберлік орталығы" ЖМ

Құжат түрі: Шолу мақаласы

Аннотация

Мақалада Әзірбайжан мектептерінде Сабақты зерттеуді қолдану, мұғалімдердің ынтымақтастығы, зияткерлік әлеуеті жоғары оқушылардың жетістіктерін одан әрі арттыру, процеске қатысу және оларға инклюзивті көзқарас туралы баяндалады.
Сондай-ақ білім беру туризмі бағдарламасы аясында Педагогикалық шеберлік орталығындағы оқу тәжірибесі туралы айтылады.

 

Түйін сөздер: тиімді стратегиялар, педагогтердің кәсіби дамуы, инклюзивті тәсіл

 

Әдебиеттер

 
1. Jacqueline Hurd, Catherine Lewis, «Step-by-Step Сабақты зерттеу: A Guide for Teacher Learning Communities» 2011.
2. T. Loreman, J. Deppeler, D. Harvey, «Inclusive Education: Practical Guidelines for Supporting Diversity in the Classroom» 2020.