Авторы: Гадимова Парвина Махир гызы

DOI: 10.62670/2308-7668.2024.49.3.013

Источник: Выпуск 49, № 3: от 30 сентября 2024 г. 

Издатель: ЧУ «Центр педагогического мастерства»

Тип документа: Обзорная статья

Аннотация

В статье рассказывается о применении Исследования урока в азербайджанских школах, сотрудничестве учителей, дальнейшем повышении успеваемости учащихся с высоким интеллектуальным потенциалом, об участии в процессе и инклюзивном подходе к ним.

Также рассказывается об опыте обучения в Центре педагогического мастерства в рамках программы образовательного туризма.

Ключевые слова: эффективные стратегии, профессиональное развитие педагогов, инклюзивный подход

Литература

1. Jacqueline Hurd, Catherine Lewis, «Step-by-Step Сабақты зерттеу: A Guide for Teacher Learning Communities» 2011.
2. T. Loreman, J. Deppeler, D. Harvey, «Inclusive Education: Practical Guidelines for Supporting Diversity in the Classroom» 2020.