2024 №3 / WALS және JSCS бірлескен зерттеу жобасы. Мектептегі оқу бағдарламаларын зерттеу мен Сабақты зерттеу

WALS және JSCS бірлескен зерттеу жобасы. Мектептегі оқу бағдарламаларын зерттеу мен Сабақты зерттеу

Авторлары:  Тецуо Курамото

DOI: 10.62670/2308-7668.2024.49.3.002

Дереккөз: 49 шығарылым, № 3, 30 қыркүйек 2024 ж.

Басып шығарушы: "Педагогикалық шеберлік орталығы" ЖМ

Құжат түрі: Зерттеу мақаласы

Аннотация

Маңызды мақсат, біріншіден, Дүниежүзілік Сабақты зерттеу қауымдастығы (WALS) мен Жапон оқу бағдарламаларын зерттеу қоғамы (JSCS) арасындағы ынтымақтастық арқылы мектептегі оқу бағдарламаларын зерттеу мен Сабақты зерттеу (1, 2 және 3-шеңбер) дамуының «теориялық және практикалық зерттеулерін» ілгерілету. Екіншіден, зерттеу нәтижелерін пайдалана отырып, мұғалімдерді даярлаудың халықаралық бағдарламасын әзірлеу және оның тиімділігін тексеру қажет. Үшіншіден, бұл зерттеу жобасы мұғалімдерді даярлаудың тиімділігін тексеру кезінде алынған практикалық қорытындыларды және шет елдерді одан әрі зерттеуге тарта отырып, оқу бағдарламалары мен сабақтарды зерттеудің ортақ тұстарын көрсетеді. Бұл ретте ұсынылған зерттеу оқу бағдарламаларын зерттеудің дихотомиясын еңсеру және Жапониядағы тиісті теориямен салыстыру мағынасында прагматизмнің (АҚШ, Германия және Азия елдерінде) педагогикалық ойы мен практикасына бағытталатын болады.

Қорытындылай келе, бұл WALS пен JSCS бірлескен ғылыми-зерттеуі межелес салаларда халықаралық ғылыми-зерттеу желісінің қалыптасуына және халықаралық деңгейде мұғалімдердің біліктілігін арттырудың өзара жақсаруына әкеледі. Сондай-ақ, жоғарыда айтылғандарға сүйене отырып, бұл зерттеудің түпкі мәні педагогикаға (білім беру әдістемесі, оқу жоспары, мұғалімдерді оқыту) қосатын халықаралық үлестің бірлескен желісінің негізін қалау.

 

Түйін сөздер: Мектептегі оқу бағдарламасын зерттеу, Сабақты зерттеу, WALS, JSCS

 

Әдебиеттер

 
1. Catherine C. Lewis, “Japanese Curriculum Study: Can It Leverage Change Around the World?” The Japanese Curriculum Society, Curriculum Studies, Vol. 33, 2024.
2. [Electronic resource]. – URL: https://www.walsnet.org/2024/ (2024.07.10). https://jscs-info.jp/ (2024.07.10).
3. Kuramoto, T. (2021). “A Study of Curriculum Management in the United States: A Service-Learning Perspective Fukuro publishing,1–360.
4. Kuramoto, T. (2024). School-Based Curriculum Management – Teacher Education and Сабақты зерттеу. Perspective-Fukuro publishing, 1–233.
5. Dudley, P. (2012). “Сабақты зерттеу development in England: from school networks to national policy,” in International Journal for Lesson and Learning Studies, Vol. 1 No. 1, pp. 85–100.
6. Dudley, P; Xu, H; Vermunt, D; Lang, J. (2019) Empirical Evidence of the Impact of Сабақты зерттеу on Students’ Achievement, Teachers’ Professional Learning and Institutional and System Evolution, European Journal of Education, vol. 54, no. 2, pp. 202-217.