Авторы: Газиз Енлик Газизовна, Кубашева Гулнур Исатаевна, Машкина Виктория Юрьевна, Мергалимова Мереке Болатовна, Сакенова Салия Муратовна, Толегенова Айгуль Зулкарнаевна

DOI: 10.62670/2308-7668.2024.49.3.014

Источник: Выпуск 49, № 3: от 30 сентября 2024 г. 

Издатель: ЧУ «Центр педагогического мастерства»

Тип документа: Обзорная статья

Аннотация

В этой статье описывается Исследование урока, проведённое учителями средней программы международного бакалавриата с целью выявления эффективных стратегий и инструментов для обеспечения качественного образования учащихся с особыми образовательными потребностями (ООП). Также рассматриваются инклюзивное образование через игровое взаимодействие и примеры их практического применения. Уделяется внимание уровню мотивации и вовлечённости учеников на разных уроках.

Ключевые слова: стратегии, методология, особые образовательные потребности, Исследование урока

Литература

1. Government of Ireland (1993). Report of the Special Education Review Committee. Dublin: Stationery Office.
2. Ministry of Education of the Republic of Kazakhstan. (5 April 2023). Concept of development of preschool, secondary, technical and vocational education of the Republic of Kazakhstan for 2023–2029. Gov.kz. [Electronic resource]. – URL: https://www.gov.kz/memleket/entities/edu/documents/details/451747?lang=ru.
3. AITSL (2015, September 29). Classroom Observation Strategies: Сабақты зерттеу [Video]. YouTube. [Electronic resource]. – URL: https://www.youtube.com/watch?v=WZwlUFfvyAQ.
4. National Scientific and Practical Center for Correctional Pedagogy (2019). Psychological and pedagogical support of children with special educational needs in general education school: methodological recommendations. Ministry of Education and Science of the Republic of Kazakhstan. https://clck.ru/39x4Fx.
5. Weresh M.H. (2019). Assessment, Collaboration, and Empowerment: Team-Based Learning. Journal of Legal Education, 68 (2), 303–337. [Electronic resource]. – URL: https://www.jstor.org/stable/26891017.
6. Online marathon. Upgrade 45 minutes. (n.d.). [Electronic resource]. – URL: https://mentor-ed.online/.
7. Ainscow M., Booth T., & Dyson A. (2006). Improving schools, developing inclusion. Routledge.