«ПЕДАГОГИКАЛЫҚ ДИАЛОГ»
АҚПАРАТТЫҚ-ӘДІСТЕМЕЛІК ЖУРНАЛЫ БАСЫЛЫМЫНЫҢ
2026 жылға арналған

ТАҚЫРЫПТЫҚ ЖОСПАРЫ

ҚҰРЫЛТАЙШЫ ЖӘНЕ БАСЫП ШЫҒАРУШЫ: «Назарбаев Зияткерлік мектептері» ДББҰ Педагогикалық шеберлік орталығы мен Кембридж университетінің білім беру факультеті

ТІЛІ: қазақ, орыс, ағылшын

ЖИІЛІГІ: тоқсанына 1 рет

№ 1 (55) - 1-тоқсан 2026

Бірлесе оқу: инклюзивтілік және тең мүмкіндіктер

0000012

Қазіргі заманғы инклюзивті білім беруді ұйымдастыру тәсілдері қарастырылады. Негізгі назар әртүрлі білім беру қажеттіліктері бар балаларды біртұтас білім беру кеңістігіне біріктіретін бірлескен оқыту мәселелеріне аударылады. Инклюзивтілік тек педагогикалық стратегия ретінде ғана емес, сонымен қатар XXI ғасырдағы білім берудің әлеуметтік әділеттілікті, өзара құрмет пен ынтымақтастықты дамытуға ықпал ететін құндылыққа негізделген өзегі ретінде қарастырылады. Мұғалімнің теңдік және серіктестік идеяларын жүзеге асыратын негізгі тұлға ретіндегі рөлі, сондай-ақ педагогтерді жұмысқа жүйелі түрде даярлау қажеттілігі айқындалады.

№ 1 (55) - 1-тоқсан 2026

№ 2 (56) - 2-тоқсан 2026

Жасанды интеллектіні оқу процесіне кіріктіру

0000022

Оқытуды дербестендіру мақсатында интеллектуалдық жүйелерді пайдалану мүмкіндіктері қарастырылады. Оқушылардың цифрлық сауаттылығын қалыптастыруға және ЖИ құралдарымен жұмыс істеуде сыни ойлауды дамытуға ерекше назар аударылады.

Білім беру процесіне жасанды интеллектіні кіріктіру оқыту сапасын жақсартуға, білімнің қолжетімділігін  кеңейтуге және оқушыларды қоғамда өмір сүруге даярлауға бағытталған стратегиялық қадам ретінде қарастырылады. Оқу тәжірибесінде ЖИ-ді тиімді қолданудың тең қолжетімділігін қамтамасыз ету және этикалық реттеу қажеттілігі атап көрсетіледі. Футуролог Юваль Ной Хараридің пікірінше, машиналар логика жағынан бізден жоғарырақ болады. Бірақ эмпатия, этика және шығармашылық жағынан адамнан әлсіз болады. Келешекте бәсекелестік дәл осы салада туындайды.

№ 3 (57) - 3-тоқсан 2026

Тәжірибе арқылы білім алу: жобалар, зерттеулер, кейстер

0000042

2026 жыл — мектептер, колледждер мен университеттер нақты жобалар арқылы оқыту, шынайы кейстермен жұмыс істеу, мамандар тарапынан тәлімгерлік қолдау алу, сондай-ақ өз өнімдерін, зерттеулерін және стартаптарын әзірлеу моделіне көшетін кезең. Бұл модель жас педагогтердің кәсіби дамуының негізгі факторы болып отыр, өйткені білімді ғана емес, ең алдымен тәжірибені қалыптастырады.

№ 3 (57) - 3-тоқсан 2026

№ 4 (58) - 4-тоқсан 2026

«Назарбаев Зияткерлік мектептері» ДББҰ халықаралық конференциясы

0000032

Журналдың бұл саны «НЗМ» ДББҰ XV Халықаралық ғылыми-тәжірибелік конференциясы аясында қарастырылатын білім беру саласындағы өзекті мәселелермен таныстырады.