2025 №4 / Педагог-ассистенттерді даярлаудағы заманауи формат

Педагог-ассистенттерді даярлаудағы заманауи формат

Автор: Күлжанова Салтанат Мұқатайқызы

DOI: 10.62670/2308-7668.2025.54.4.010

Дереккөз: 54 шығарылым, № 4, 08 қаңтар 2026 ж.

Басып шығарушы: "Педагогикалық шеберлік орталығы" ЖМ

Құжат түрі: Шолу-талдау мақаласы

Аннотация

Қазіргі уақытта Қазақстан Республикасында инклюзивті білім беру — негізгі саясат бағыттарының бірі болып отыр. Бұл үрдіс барлық білім алушыларға, соның ішінде ерекше білім беру қажеттіліктері бар (ЕБҚ) балаларға тең мүмкіндіктер беруді көздейді. Осы тұрғыдан алғанда педагог-ассистенттің (ПА) рөлі айрықша мәнге ие. Бұл мақалада педагог-ассистенттің инклюзивті ортадағы қызметінің мазмұны, құқықтық негіздері және мамандыққа даярлау ерекшеліктері қарастырылады.
 

Түйін сөздер: инклюзивті білім беру, педагог‑ассистент, ерекше білім беру қажеттіліктері

 

Әдебиеттер

1. ҚР «Білім туралы» Заңы. 2007ж. (2024 ж. өзг.). [Электрондық ресурс]. – URL: https://adilet.zan.kz/kaz/docs/Z070000319_
2. Ғ. Бейсембаев. Елімізде ерекше білім беруді қажет ететін 230 мың бала бар.//Егемен Қазақстан 17 қаңтар, 2025 ж. [Электрондық ресурс]. – URL: egemen.kz
3. ҚР Премьер‑министрінің сайты. 2024 ж. білім шолуы. Жыл қорытындысы: Білім беру жүйесіндегі қазіргі тенденциялар – инклюзивті оқытудан цифрландыруға дейін. 27 желтоқсан, 2024. [Электрондық ресурс]. – URL: primeminister.kz
4. Қазақстан Республикасындағы инклюзивті саясаттың 2025-2030 жылдарға арналған тұжырымдамасын бекіту туралы Қазақстан Республикасы Үкіметінің 2024 жылғы 30 желтоқсандағы № 1143 қаулысы.
5. Каусик, Н. Х. и Хуссейн, Д. (2021). Влияние инклюзивного образования на академическую мотивацию, академическую самоэффективность и благополучие учащихся с трудностями в обучении. Журнал образования, 203 (2), 251–257. https://doi.
org/10.1177/00220574211031957
6. Франсуаза Г., Флоренс Л., Изабель Н. Отношение учителей к инклюзивному образованию с 2000 по 2020 год: расширенный метаанализ. [Электронный ресурс]. –
URL: Международный журнал образовательных исследований открыт Том 3,2022, 100175
7. UNESCO GEM Report “Inclusion & Education” (2020). [Electronic resource]. – URL: gem-report-2020.unesco.org
8. Каукенова Ә., Шмигельскас К., Исмагулова С., Бутабаева Л., Кожагельдиева Л. Сопровождение студента с расстройством аутистического спектра в школах Казахстана: роль помощника учителя // Педагогика и психология. – 2024. – № 3(60). – С.13–22. https://doi.org/10.51889/2960-1649.2024.60.3.002.
9. Препятствия к инклюзивности: мнения педагогов специального образования в Казахстане. Том 113. № 113 (2024): Евразийский журнал образовательных исследований).
10. Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2020 жылғы 17 наурыздағы № 110 бұйрығы. Педагогтік қайта даярлау қағидаларын бекіту туралы. [Электрондық ресурс]. – URL: https://adilet.zan.kz/kaz/docs/V2000020147